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25.小试牛刀(9)

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    尹达满怀信心的拿出了一道题, 说:“这题目我下午才找老刘要的,新题目,我还没看过。”

    马上有吃瓜群众持反对意见:“我们怎么知道你看没看?”

    尹达有苦说不出,总不能拉着老刘来现场出题吧?

    在不明真相的吃瓜群众眼中, 尹达是学霸, 肖普桐是学渣, 学霸拿出题目来跟学渣比赛,这不是欺负人吗?

    同学们闹着让尹达换题目的时候, 肖普桐扫了一眼题目,点头说:“对,得换, 这题目我做过。”

    吃瓜群众:“……”

    尹达:“……”

    “怎么可能?你说说答案多少。”尹达不信, 觉得自己才找老刘要的新竞赛题,肖普桐她又不准备竞赛,怎么可能做过。

    “根号五。”肖普桐成竹在胸。

    班上几位数学不错的学霸看了一遍题目, 把关键数据记下来, 拿出草稿纸开始算题目。

    十分钟后, 尹达算出结果,还真是这个数。

    “你在哪看到这道题的?”尹达咂嘴。这题目是他看着老刘现场写的,就算老刘背题目也不能说他把数据也默写的一模一样吧?

    肖普桐指着尹达桌上的一本红色册子说:“就你桌上那本趣味竞赛啊, 你前天晚上不还写过这种题吗?”

    围观群众们开始起哄,尹达欺负“学渣”的罪名坐实。

    “哪道?”尹达把册子抽出来, 递给肖普桐让她翻。

    毕竟他真的一点印象都没有啊。

    肖普桐一下就找到了那道题, 指给尹达看:“就这里。”

    好奇的群众过来看了一下, 只是觉得这两题知识点相似,根本不能算原题。看肖普桐那信誓旦旦的模样,又担心自己判断失误,颤颤巍巍的问:“这不太一样吧?”

    肖普桐非常耐心的解释:“这两道题加起来是不是就是刚刚那道题了?”

    尹达思考半分钟,惊奇道:“哟呵,还真是。”

    不少外班同学看的云里雾里,硬是没明白怎么回事。

    班长问:“还比吗?”

    杨沐风给肖普桐递过去一块巧克力,让她补充能量,说:“这不明显是肖普桐赢了吗?”

    班长纳闷:“怎么就她赢了?”

    杨沐风拿过那本红册子说:“这一题是3+3,这一题是4+4,但是这两个揉在一起难道是(3+3)+(4+4)吗?”

    “那是(3+3)*(4+4)?”

    “这是(3+3)的(4+4)次方啊!”

    班长:“……”之前他还纳闷,为什么不用1+1或者2+2举例子,原来是在这等着他呢。毕竟2^4他一下就算出来了,但是9^16他……十下子都心算不出来。

    肖普桐吃完巧克力又喝了口水,被杨沐风的理论逗得差点一口水喷出来,觉得杨沐风辩论能力这么强,不去从政真的可惜了,压低声音说:“小杨同学你吹过了啊。”

    这顶多就是个(3+3)*(4+4)嘛。

    杨沐风一想,的确不能太招摇,改口说:“应该是(3+3)/(4+4),精确到小数点后四位。”

    班长:“……”别蒙他,小数点后面除干净了也就四位数!

    “不是,你给我说说你怎么一眼看出答案的?”尹达拿着自己整整两页的草稿纸,苦大仇深的望着肖普桐。

    肖普桐一边转笔一边说:“我的方法只适用于这一题,并且你听明白可能要半个小时,听吗?”

    尹达不服气:“怎么就要半个小时了?”

    杨沐风扶额,仿佛看到了从前的自己。

    之前她看肖普桐写作业非常快,打开一看发现她有些大题只写答案,一点过程都没有,甚至辅助线都没有,明明是自己写的作业但是交上去就跟抄来的一样。

    他也就这个问题和她纠结过,那时候她说:“这种题一眼就看出答案了啊。”

    然后肖普桐就给她讲投机取巧的方式,但是只适用于这道题。

    最初他还觉得她是运气好,只是恰好答案是这个而已。后来发现,她蒙对的还挺多。

    但杨沐风学不会这种解题思路,还是老老实实的按老师的方法解题。

    “把这道题拆开,这部分是2,这部分是5,答案就是根号五嘛。”肖普桐说的云淡风轻。

    尹达的眉头恨不得都打成了中国结:“你这是什么理论?”

    然后肖普桐叹了口气,开始一点一点的给尹达讲。

    听了十分钟之后,尹达发现,这种解题思维是因为这道题的特殊性!可能稍微改一个条件就不能用这种方法了,听了半天跟白听似的。

    “我们换道题再来!”尹达不服输。

    “哟哟哟。”有人起哄。

    尹达嫌弃的甩手,试图让那些起哄的人安静,又问:“谁有题?”

    在这个班找竞... -->>
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