第二十四章 天才唐时！

    第二十四章天才唐时！</p>

    又是一次月季大考放榜的日子，许多人为自己的屁股痛惜——学校播下的种，回家就开花。</p>

    诸葛大力站在成绩榜前，毫无疑问她仍然是第一，但极其恐怖的是，唐时从全校倒数第一，猛地冲到了全校第五十。</p>

    这种差距大概就是告诉你高考只能考个大专的学生一个月的时间便拥有了冲击清华北大的能力一样离谱。</p>

    看见唐时排名变动如此之大，诸葛大力并不意外，但是老师们通通认为唐时作弊了。</p>

    于是唐时和诸葛大力被叫到了教务科。</p>

    “唐时你说说，是不是作弊了。”教务主任十分质疑唐时的成绩。</p>

    这也是人之常情，毕竟没有哪个真正优秀的学生会愿意一直当倒数第一，为了好玩吗？</p>

    但要说唐时是天才，他们更宁愿相信比较接近实际情况分析，也就是唐时作弊了。</p>

    “没有。”唐时简要地回答，他挺直了胸膛。“全靠大力同学为我补习功课，我才能在这次考试中取得如此优异的成绩。”</p>

    “大力同学，你别害怕，有老师在，你告诉老师是不是他逼迫你给他抄答案了。”教务主任轻声细语地对诸葛大力说道。</p>

    “老师，这次完全是唐时个人能力。我没有给他抄袭，也没有受到逼迫，谢谢老师的关心。”诸葛大力回答道。</p>

    教务主任看了看大力又看了看唐时。</p>

    这么好的苗子怎么就栽在唐时手里了呢？她怎么就偏偏偏袒唐时呢？</p>

    “好好，我就看你下次的成绩，下次考试你们两个分开坐。唐时去隔壁班考。我倒要看看是不是真的有人可以一个月能从倒数第一变成全校前五十。”教务主任正言厉颜道。</p>

    当唐时和大力走出了教务科时，大力笑了笑：“没想到你进步还挺快？”</p>

    唐时感到很奇怪：“你不怀疑我吗？”</p>

    “我相信你是一个天才。”大力说着发送了一个迷人的wink。</p>

    唐时顿时呆在原地，脸蛋微烫。</p>

    ……</p>

    接下来的周考，唐时几乎以惊人的速度在进步着，要知道越往后可就越难往上升，前五十的学生个个都是尖刀精英。</p>

    在一次大课间，数学老师突然通知全校学生参加数学测试，为了选拔参加竞赛的学生，时间定于下两节数学课一直到放学后，凑够两个小时。</p>

    数学课上，数学老师王几何站在台上手里拿着一大捆试卷，扫视了一眼全班同学。</p>

    然后缓缓说道：“由于竞赛生名额有限，所以二十七个班每个班只挑一个学生作为竞赛队员进行培训，从班中取考试成绩最高者。”</p>

    王几何是教学经验很老道的数学教师了，屡屡被评为金牌教室，他的体型稍胖，带着一副眼镜，方正的大脸显得十分严肃。</p>

    王几何将试卷分发给了同学们，然后负手立于讲台上。</p>

    他试图给学生们营造一种充满压力的考试环境，所以他喜欢到处走走看看。</p>

    有时还会停留在一个学生的身后许久，许多成绩普通的学生已经紧张到拿不稳笔，手心沾满了汗珠。</p>

    在考试的过程中他还会刻意发出一些脚步声。</p>

    主要是为了训练学生们的心理素质。</p>

    当然大力是他的重点关照对象，毕竟大力是最有可能代表他们班参加竞赛班的。</p>

    王几何逛了几圈，看到好多同学基本上都是胡写一气便失望地摇摇头。</p>

    有的同学连去了几趟厕所</p>

    有的同学选择题全部涂了d</p>

    有的同学在答题卡上默写九九乘法表</p>

    甚至还有的同学睡着了。</p>

    没错，说的就是唐时。</p>

    这才开考一个小时，唐时已经趴在桌上呼呼大睡。由于他趴着压住了试卷，王几何并不能看到唐时的答题情况。</p>

    在日常的教学生活中，王几何就发现了优秀的学生答题往往比较顺畅比较快。</p>

    而在考试中更是一种心理素质的提现，现在也有几个平时很优异的同学写的比较顺畅，诸葛大力更不用说，那是相当顺畅。</p>

    王几何自然也发现了这个情况，他对诸葛大力自然是心里有数，这孩子优秀的不用让人看！</p>

    一阵哈欠声响起，王几何一脸震惊地看着醒来的唐时。</p>

    这个唐时是什么鬼？</p>

    你睡觉就算了，还流口水。</p>

    你流口水就算了，还打哈欠。</p>

    你打哈欠就算了，你还在答题卡上画画！</p>

    为什么说唐时在画画呢？</p>

    别人都写的那么艰难，你一个大字不识一个的学生写的那么顺畅不是画画是什么？</p>

    你不懂也不能画画啊！</p>

    好歹默写个九九乘法表啊！</p>

    态度极其恶劣！</p>

    哎，孺子不可教也。</p>

    绕了几个来回，王几何还是发现几个答得不错的孩子，让他心里略感安慰。</p>

    他站在那几个学生的后面，本来发挥得不错的同学，瞬间思路就闭塞了。</p>

    仿佛是王几何体型太大挡住了他的脑电波与数学的精神交流。</p>

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